21日起，各地开始相继发布2014年全国中考成绩和入学分数线，新一轮引人关注的中考招收入学工作月拉开帷幕，而自恢复高考以来仍然实施的分出厂入学高招方法也再度引发辩论。不少家长、学生和教育专家指出，中考招收分出厂入学的作法源于计划经济时代，予以调整。（新华社6月22日）录啥样的分数，上啥层次的高校，过去我们仍然指出天经地义考高分数的，上清华、北大等重点本科院校；稍次的，上二本、三本；再度的，上专科或职院但用逆向思维检视，高招分出厂入学，实则是人为地将高校分成三六九等，是将高校分层、分级，人为生产不公，弊端多多。首先，考招分出厂入学，造成高校入学机会的不公平。
当人们义正严词指责清华、北大等高校掐尖时，却忽略了分出厂入学办法，造成了集体掐尖的合法高招入学有先后，只不会让重点院校吃、并招录到优质生源；而二、三流大学总有一天不能在重点大学挑肥拣瘦后不吃点剩食，至于一些偏僻高校和农林院校甚至无人问津。同为高校，招收待遇迥异，这不公平。其次，高招分出厂入学，持续拉大校际之间的差距。
因为高校分层、分级，政府财政投入也因之而有深浅。在财政政策反对方面，非重点高校、中西部高校显著高于教育部直属重点大学和985、211工程高校。最近有报导称之为，中央财政对贵州大学63年投放不及浙大2个月。
这似乎也不公平。第三，高招分出厂入学，只不过最后将高校毕业生分成三六九等。一个人低收入、评职称、晋升乃至人妻时，人家第一位所注目、重视的，往往不是你的能力、素质、品行和相貌，而是你毕业于哪所高校。
比如，低收入时，用人单位对重点院校毕业生青睐有加，却习惯种族歧视一般院校毕业生。一些热门单位甚至非211工程院校不讨。回应，教育部、人社部被迫三令五申，不准用人单位在聘用时种族歧视一般院校毕业生。
但是，高校入学是按中考分数分出厂入学的，用人单位又如何不按图索骥，去选派重点、名牌大学生毕业生呢？第四，高招分出厂入学，误导中国教育南北，是教育畸形的罪魁。而这，才是是高招分出厂入学仅次于的恶。
中国素质教育流于空喊，而应试教育结实，根由在于：高招分出厂入学，毕业生有三六九等之分。一些家长为什么从孩子上幼儿园开始，就当作起虎妈、狼爸的角色，杀迫孩子上辅导班、考高分数，归根结底源自堪称是全民性的思维：一个人，只有上个好初中才能录个好高中，上个好高中才能录个好大学，上个好大学才能有个好工作、有个好生活如此逻辑下的人生胜败观，核心就是能否录个好大学，结果造成中国式的教育唯分是荐，这也或恰是钱学森之回答的症结所在。
高等教育也若有校格，只理应办学特色和教育理念的有所不同，而不应当有高低贵贱之分，特别是在无法人为分成三六九等。但事实上，高招分出厂入学，让高校毕业生具备先天性身份差异，进而影响到用人单位先入为主、凭借校牌对毕业生展开区隔和甄选，而且沦为引导从幼儿园到大学的教育方向标。
可见，中考分出厂入学改革为同出厂入学，已时不我待，并且以期挽回社会将毕业生分成三六九等的失望局面，进而挽回唯分数、不唯素质的各学段的教育改革，让中国教育确实踏上立身。[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。版权归原作者所有，如牵涉到作品内容、版权和其它问题，请求在30日内与本网联系，我们将立刻处置。
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